Tanulás és szövegellenőrzés
Szöveges visszajelzés: minősítés helyett javítható részlet
A hasznos visszajelzés megnevezi a szöveg konkrét részét, leírja a hatását, és kijelöl egy következő javítást. A „zavaros” vagy a „nagyon jó” önmagában kevés segítséget ad az átdolgozáshoz.
A cikk tartalma
A megfigyelést különítsd el az értékeléstől
A „három különböző dátum szerepel” ellenőrizhető megfigyelés. A „nem figyeltél” már a szerző szándékára vagy munkájára következtet. Maradj annál, ami a szövegben látható, és mutasd meg, milyen értelmezési nehézséget okoz.
A javítás legyen végrehajtható
A „legyen gördülékenyebb” helyett kérheted egy hosszú mondat kettébontását vagy egy bizonytalan névmás helyett a szereplő megnevezését. Ne írd át automatikusan más jelentésűre a mondatot. Ha nem érted a szándékot, kérdezz rá.
Saját szerkesztési példa
- Kevés segítség: Ez zavaros, írd át.
- Pontosabb: A második bekezdésben az „ő” két szereplőre is utalhat. Írd ki annak a nevét, aki elküldi a dokumentumot.
Az alábbi helyzet és adatok szemléltető példák.
A jól működő részt is azonosítsd
A dicséret akkor tanít, ha megmutatja, mit érdemes megőrizni. Például a bevezető rögtön megnevezi a kérdést, vagy a példák jól elkülönítik a két jelentést. Egyszerre néhány lényeges módosítást jelölj ki, hogy követhető maradjon az átdolgozás.
Kétféle átírás, kétféle jelentés
„Anna beszélt Rékával, majd ő elküldte a vázlatot.” Ha Anna küldte el: „Anna beszélt Rékával, majd elküldte a vázlatot.” Ha Réka volt a küldő: „Anna beszélt Rékával, majd Réka elküldte a vázlatot.” A szerkesztő előbb tisztázza a küldő személyét; egy gördülékenyebb mondat is téves lehet, ha rossz szereplőhöz rendeli a cselekvést.