Különírás és egybeírás
Idegen nyelv és idegennyelv-tanulás: hogyan alakul át a kapcsolat?
Az idegen nyelv két szó. Az idegennyelv-tanulás összetételben a tanulás az egész idegen nyelv kapcsolathoz járul: az alapkapcsolat összeíródik, az utótag elé kötőjel kerül. Az idegen nyelvi kifejezés viszont különírt. A kifejtett az idegen nyelv tanulása ugyancsak több szó.
A cikk tartalma
Az idegen nyelv alapkapcsolat
Az Idegen nyelvet tanulok mondatban az idegen a nyelvet jellemzi. A jelző önálló szó marad. A szakmai tartalom és az állandó együttfordulás önmagában nem indokolja az idegennyelv egybeírást.
Ugyanígy: idegen nyelvek, idegen nyelven olvasott könyv, az idegen nyelv tanulása. Az utóbbi birtokos szerkezetben a tanulása személyjeles alak. A kapcsolatot így kifejtve nincs szükség az összetételi mozgószabály alkalmazására.
A tanulás az egész kifejezéshez kapcsolódik
Tömör megnevezésként az idegen nyelv + tanulás szerkezetből idegennyelv-tanulás lesz. A nyelv jelzőjét az új összetétel belsejében összeírjuk a nyelv szóval, majd kötőjellel kapcsoljuk a tanulás utótagot. Ez az AkH. 141. b) pontjának alkalmazása.
Az idegennyelv-tanulás a nyelvészeti szakszótárban is szereplő megnevezés. A kötőjelet a szerkezet indokolja, szótagszámtól függetlenül. Ezért a szabályt úgy érdemes felismerni, hogy előbb külön kimondod az alapkapcsolatot: idegen nyelv.
Háromféle folytatás
| Saját példa | A szerkezet feloldása |
|---|---|
| idegen nyelv | Különírt jelzős kapcsolat. |
| idegennyelv-tanulás | Az egész alapkapcsolat tanulása, összetételként. |
| az idegen nyelv tanulása | Kifejtett birtokos szerkezet. |
| idegen nyelvi feladat | Az -i képző az alapkapcsolat különírását megtartja. |
Az idegen nyelvi másképp keletkezik
Az idegen nyelvi feladat kapcsolatban a nyelvhez -i képző járul. A különírt alapkapcsolat ettől megmarad: idegen nyelvi. Itt nem egy új összetételi utótagot kapcsolsz az egészhez, ezért a két esetet külön kell kezelni.
Saját szerkesztési példa: Idegen nyelvi feladatokat keresek az idegennyelv-tanuláshoz. A mondatban egymás mellett jelenik meg a különírt képzett kapcsolat és a mozgószabályos összetétel. A hasonló kezdet ellenére a két kifejezés további felépítése eltér.
Az -i képző egy már elkészült összetételhez is kapcsolódhat: idegennyelv-tanulás → idegennyelv-tanulási szokások. Itt a tanulásból lesz tanulási, az egész idegennyelv-tanulás összetétel belső kötőjele megmarad. A szokások külön főnévként járul a képzett jelzőhöz.
Vesd össze a két kiindulást: idegen nyelv → idegen nyelvi; idegennyelv-tanulás → idegennyelv-tanulási. Ugyanaz az -i képző eltérő szerkezetet talál maga előtt. Az elsőben egy különírt alapkapcsolatot, a másodikban egy már mozgószabállyal létrehozott összetételt viszel tovább. Így az idegennyelv-tanulási szokások írásmódját nem lehet az idegen nyelvi feladatok szóközeiből közvetlenül lemásolni.
A túl tömör tanfolyamcímet is feloldhatod
Egy címben az Idegennyelv-tanulás kezdőknek forma tömör és helyes. Egy hosszabb leírásban a Hogyan kezdj el idegen nyelvet tanulni? mondat közvetlenebb lehet. Ez szerkesztési lehetőség, amely más mondatszerkezettel őrzi meg a témát.
A választott nyelvet akkor nevezd meg, ha ismert. Az általános megnevezésből nem szabad ellenőrzés nélkül angoltanulást vagy más konkrét tartalmat írni. A helyesírási pontosítás és a téma szűkítése két külön változtatás.
Feladat és megoldás
Írd le: 1. idegen + nyelv; 2. idegen + nyelv + tanulás, a teljes alapkapcsolatból alkotott összetételként; 3. idegen + nyelvi feladat; 4. az idegen + nyelv tanulása.
Megoldás: 1. idegen nyelv; 2. idegennyelv-tanulás; 3. idegen nyelvi feladat; 4. az idegen nyelv tanulása. Csak a másodikban alkalmazzuk a mozgószabályt. A harmadik -i képzője és a negyedik birtokos személyjele eltérő, különírást megtartó szerkezetben jelenik meg.