Elveszett vagy talált tárgy: felismerhető közlemény
A tárgykereső közlemény azonosítsa a tárgy típusát, az esemény helyét és idejét, valamint a kapcsolatfelvétel módját. Különüljön el, hogy elvesztett vagy megtalált tárgyról írsz.
Tudástár
Tanulás és szövegellenőrzés
Szótárhasználat, elválasztás, ábécérend és a szövegellenőrző használata: saját példák és gyakorlati ellenőrzési lépések.
118 cikk · 4 / 5. oldal.
Az itt látható cikkek között még nincs kedvenced.
Írások a Tudástárban
Szülői értesítő: mit kell tudni, hozni és visszaküldeni?
A szülői értesítőben válaszd külön, amit tudni kell, attól, amit a családnak meg kell tennie. Egy esemény időpontja, a szükséges felszerelés és a válasz határideje három eltérő információ.
Feladatutasítás: olvasd el, keresd ki vagy magyarázd meg?
A feladatutasítás igéje megmutatja, milyen munkát vársz a tanulótól. A kiírás, a kiválasztás, az indoklás és az átírás eltérő feladat, ezért a kérésben ne mosd össze őket.
Szöveges visszajelzés: minősítés helyett javítható részlet
A hasznos visszajelzés megnevezi a szöveg konkrét részét, leírja a hatását, és kijelöl egy következő javítást. A „zavaros” vagy a „nagyon jó” önmagában kevés segítséget ad az átdolgozáshoz.
Fogalommagyarázat: ne ugyanazzal a szóval határozd meg a fogalmat
Egy közérthető fogalommagyarázat mondja meg, milyen típusú dologról beszélünk, és mi különbözteti meg a hozzá hasonlóktól. Az ismeretlen szó más alakban történő megismétlése nem magyarázat.
GYIK szerkesztése: a válasz valóban a feltett kérdésre feleljen
A kérdés–válasz oldal akkor segít, ha a címben szereplő kérdésre rögtön választ ad. A válasz ne terelje át az olvasót egy általános bemutatkozásra, és ne hagyja ki a döntéshez szükséges feltételt.
Összefoglaló írása: mi nem veszhet el rövidítéskor?
Az összefoglaló az eredeti szöveg fő állításait őrizze meg, azok feltételeivel és bizonyosságával együtt. A rövidebb változat ne állítson többet, mint a hosszabb.
Tájékoztató címe: azt ígérje, amit az oldal megad
A tájékoztató címe nevezze meg a témát és az olvasó számára elérhető választ. A túlzó ígéret vagy a homályos figyelemfelhívás helyett az adott oldal tartalmát tedd felismerhetővé.
Becslés közlése: mit jelent a körülbelül és a várhatóan?
A becsült adatot jelöld becsültként, és nevezd meg, mire vonatkozik. A pontosnak látszó számjegyek nem tesznek egy feltételezésből mérést, a bizonytalanság jelzése pedig nem pótolja az adat alapját.
Százalék vagy százalékpont? A változás kétféle leírása
Ha egy arány 20%-ról 25%-ra nő, a különbség 5 százalékpont. Az eredeti 20%-hoz viszonyított növekedés 25%. A két közlés más kérdésre válaszol, ezért nem cserélhető fel.
Több, kevesebb, gyorsabb: mihez képest?
Az összehasonlító mondat nevezze meg a viszonyítási alapot, az időszakot és az összevetett jellemzőt. A „kétszer annyi” önmagában nem mondja meg, mihez képest és miből lett több.
Diagram címe: mit mérünk, kinél és mikor?
A diagram címe és kísérőszövege tegye világossá a vizsgált mennyiséget, az érintett kört és az időszakot. Az „eredményeink” cím önmagában kevés egy megosztott ábra értelmezéséhez.
Kérdőív kérdése: ne kérdezz egyszerre két dolgot
Egy kérdőív kérdése lehetőleg egy értékelhető dologra vonatkozzon. Ha egyszerre kérdezel a gyorsaságról és az érthetőségről, az egyetlen válaszból nem derül ki, melyik tapasztalatot értékelte a kitöltő.
Válaszlehetőségek: egymást átfedő kategóriák nélkül
A válaszlehetőségek legyenek összevethetők, és a kitöltő számára legyen világos, egyet vagy többet választhat. Egy rosszul megadott kategóriahatár olyan embert is bizonytalanná tehet, aki pontosan tudja a saját adatát.
Visszajelzés kérése: mire figyeljen az olvasód?
Ha szövegről kérsz véleményt, nevezd meg, milyen döntésben vársz segítséget. A „mit gondolsz?” nyitott kérdés lehet hasznos, de nem biztos, hogy választ ad a konkrét szerkesztési problémádra.
Szerkesztői megjegyzés: ne kerüljön a végleges szövegbe
A szerkesztői kérdést, belső megjegyzést és publikálandó mondatot egyértelműen különítsd el. A „majd pontosítjuk” vagy a „kell ide példa” munkajelzés nem kész tartalom.
Kétnyelvű tájékoztató: a két változat ugyanazt mondja?
A kétnyelvű tájékoztató ellenőrzésekor a jelentést és a gyakorlati adatokat is vesd össze. Két külön-külön gördülékeny szöveg is közölhet eltérő határidőt, feltételt vagy teendőt.
Csoportos levél: kitől vársz választ, és kit csak tájékoztatsz?
Csoportos levélben külön nevezd meg, kinek van feladata, és kik kapják az üzenetet tájékoztatásul. A „valaki jelezzen” kérés mellett minden címzett gondolhatja azt, hogy más fog válaszolni.
Ki intézi el? A cselekvő megnevezése a hivatalos szövegben
A személytelen megfogalmazás olykor indokolt, de feladatkiosztásnál elrejtheti a felelőst. A „megtörténik az ellenőrzés” mondat mellé gyakran szükséges megnevezni, ki ellenőriz és mit.
Magyar AI-detektor: próbáld ki a DG Helyesírás fejlesztését
Magyar AI-detektort keresel? A DG Helyesírás böngészőben vizsgálja a szöveg sablonosságát. Nézd meg, mit jelez, és próbáld ki saját szöveggel.
ChatGPT-szöveg felismerése magyarul: mit árul el a stílus?
ChatGPT-szövegnek tűnik egy magyar cikk? Nézd meg az ismétlődő megfogalmazásokat, majd próbáld ki a DG Helyesírás helyi stílusellenőrzőjét.
AI-detektor magyar szakdolgozathoz: hogyan használd?
Magyar szakdolgozatot ellenőriznél AI-detektorral? Mutatjuk, mire jó a stílusjelzés, hogyan kezeld a találatokat, és hol próbálhatod ki.
AI-szöveg ellenőrzése feltöltés nélkül: magyar megoldás
AI-stílusellenőrzés a böngészőben: a DG Helyesírás nem küldi a beillesztett szöveget elemzésre a szerverére. Ismerd meg és próbáld ki.
AI-detektor szövegíróknak: ellenőrizd a marketinganyagot
AI-detektor marketingeseknek és szövegíróknak: konkrét brief, szövegátvételi szempontok és kipróbálható magyar stílusellenőrző egy helyen.
Dajka Gábor könyve
Online Marketing és Pszichológia
Érdekel a marketing és a fogyasztói gondolkodás kapcsolata? A könyv részletes bemutatását a szerző webáruházában találod.
A könyv bemutatása és megrendelése →A kedvencek és az olvasási előzmények ezen a böngészőn maradnak. Előzmények kezelése